پاورپوینت تجهیزات تصفیه آب فردی

پاورپوینت تجهیزات تصفیه آب فردی پاورپوینت تجهیزات تصفیه آب فردی

دسته بندی	پاورپوینت
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	2586 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	40

پاورپوینت تجهیزات تصفیه آب فردی

مقدمه : 

-آب یکی از اساسی ترین نیاز انسان و در این حال یکی از مهمترین راههای انتقال و شیوع بیماریهای کشنده ای مانند وبا، حصبه و ... است . از طرفی مقدار آب سالمی که یک انسان میتواند با خود حمل کند بسیار محدود بوده و بسته به شرایط، یک فرد میتواندحداکثر به اندازه نیاز چند روز است و به علت آلودگی منابع آب ، نمیتوان به آسانی به منابع آب سطحی و حتی زیر زمینی اعتماد کرد؛ این موضوع نیاز به یک روش جهت تصفیه آب در شرایطی مانند بحران، جنگ و ... را مشخص میکند که علاوه بر سادگی، کم هزینه بودن بتواند حداقل معیارهای بهداشتی را در تامین آب شرب مهیا نماید

فهرست مطالب :

میکروارگانسیم های بیماری زا

ویروس های موجود در آب

باکتری های موجود در آب

تک یاخته های موجود در آب

انگل های موجود در آب

روش های تصفیه آب

انتخاب روش تصفیه آب

اهداف ما از تصفیه آب

حذف آلودگی میکروبی

حذف مواد سمی و شیمیائی 

حذف مواد محلول (TDS)

فرایند های غشائی در تصفیه آب

فرایند های غشائی در تصفیه آب

ترکیبات کلر

مقایسه روش های گندزدائی آب

اسمز معکوس

الکترودیالیز

مقایسه سیستم های الکترودیالیز و اسمز معکوس

پاورپوینت کتاب آشنایی با فعالیتهای تربیتی و اجتماعی

پاورپوینت کتاب آشنایی با فعالیتهای تربیتی و اجتماعی پاورپوینت کتاب آشنایی با فعالیتهای تربیتی و اجتماعی

دسته بندی	پاورپوینت
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	814 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	192

پاورپوینت کتاب آشنایی با فعالیتهای تربیتی و اجتماعی

 هدفهای کلی :

1- آشنایی با ویژگیها، اهداف و ارزشهای فعالیتهای اجتماعی و تربیتی

2- نکاتی از لحاظ مؤثر ساختن این فعالیتها و همچنین ویژگیهای مربیان فعالیتهای تربیتی و اجتماعی

    هدفهای آموزشی :

.1- فعالیتهای تربیتی و اجتماعی و موارد کاربرد آنها .2- اهداف اساسی فعالیتهای فوق برنامه .3- مقایسه فعالیتهای فوق برنامه را با فعالیتهای رسمی .4- ویژگیهای مربیان فعالیتهای تربیتی و اجتماعی .5- ارزش فعالیتهای تربیتی و اجتماعی در ابعاد مختلف .6- اصول مؤثر در سودمند کردن فعالیتهای فوق برنامه .7- نقد فعالیتهای تربیتی و اجتماعی .8در دفاع از فعالیتهای تربیتی و اجتماعی مقاله ای با استفاده از چکیده مطالب فصل تنظیم و

      تدوین کند (فراگیر میتواند از تجارب افراد دست اندر کار و منابع دیگر نیز استفاده کند).

بخشی از متن:
هدف اساسی همه فعالیتهای تربیتی و اجتماعی در مدرسه، این است که انگیزه ها و محرک های لازم برای ادامه رشد و تکامل طبیعی و سالم دانش آموزان فراهم شود. برای رسیدن به هدفها ی مذکور، می توان از فعالیتهای فوق برنامه کمک گرفت، زیرا از طریق فعالیتهای رسمی و محدود به کلاس، که معمولا کم و کیف آنها را از وزارت آموزش و پرورش تعیین و به مدارس ابلاغ می کند، تمام هدفهای فوق تحقق نمی یابند.

فهرست فصول:
فعالیتهای تربیتی و اجتماعی
چگونگی تشکیل کتابخانه مدرسه و کلاس
طرز تشکیل انجمنها
بازدیدها و گردشهای علمی
آشنا کردن والدین و مربیان با خدمات روان درمانی
نمایشگاه
روزنامه دیواری
صلیب سرخ
تئاتر و نقش آن در مدرسه
انجمن اسلامی دانش آموزان و بسیج دانش آموزی

پاورپوینت ماشین آلات ساختمانی و عمرانی

پاورپوینت ماشین آلات ساختمانی و عمرانی پاورپوینت ماشین آلات ساختمانی و عمرانی

دسته بندی	عمران
فرمت فایل	pdf
حجم فایل	14872 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	54

پاورپوینت ماشین آلات ساختمانی و عمرانی

پاورپوینت ماشین آلات ساختمانی و عمرانی

این پاورپوینت در 54 اسلاید به همراه تصاویر مختلف می باشد.

فهرست مطالب :

مقدمه

ماشین آلات ساختمانی

ماشین آلات خاکبرداری و حفاری

بیل جرثقیل

ارابه ها

قسمت های الحاقی

بیل مکانیکی 

دراگلاین

بیل مکانیکی با جام معکوس

شمع کوب 

انواع تراکتور

تراکتور چرخ زنجیری

تراکتور با چرخ لاستیکی

ملحقات  الصاقی به تراکتور

بولدوزر 

اسکریپر 

انواع اکسریپر

لودر 

انتخاب لودر

لودر با چرخ لاستیکی 

لودر با چرخ های زنجیری

گریدر 

کامیون 

تریلر

پاورپوینت باغ های ایرانی و کوشک های آن پاورپوینت باغ های ایرانی و کوشک های آن

دسته بندی	پاورپوینت
فرمت فایل	pptx
حجم فایل	953 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	29

پاورپوینت باغ های ایرانی و کوشک های آن

پاورپوینت باغ های ایرانی و کوشک های آن

این پاورپوینت در 29 اسلاید می باشد.

فهرست مطالب اسلاید ها :

باغـــــهای ایــــــران 

Persian gardens

باغ در تاریخ 

اهمیت درخت و گیاهان نزد ایرانیان 

اصول هندسة باغ ایرانی

سایر خصوصیات هندسه باغ ایرانی

آب در باغ

غزل باغ ایرانی

کوشکهای مطبّق در باغهای ایرانی

کاخهای صفوی

باغها و حیاطهای ایرانی، رویکردی به طراحی معماری معاصر

”باغ شاهی پاسارگاد“

”باغ ارم شیراز“

باغهای شاهی پاسارگاد

عرصه و فضای باغ  ارم شیراز

شیوه آبیاری باغ

پروژه علمیات برداشت یونجه

پروژه علمیات برداشت یونجه پروژه علمیات برداشت یونجه

دسته بندی	کشاورزی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	930 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	45

پروژه علمیات برداشت یونجه

 کارشناسی در رشته تولید دانه های روغنی 

موضوع پروژه :

علمیات برداشت یونجه

پروژه حاضر در 45 صفحه در رشته های کشاورزی با وسواس تمام برای ارائه در مقاطع ارشد و کارشناسی آماده گردیده است در ضمن فهرست مطالب در زیر آماده است .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                  صفحه

فصل اول : مقدمه ای در مورد گیاه یونجه

1-1- مقدمه ...................................................................................................................................... 2

1-2- مبدا اولیه یونجه ...................................................................................................................... 4

1-3- خواص گیاه شناسی یونجه ...................................................................................................... 5

1-4-انواع یونجه ایرانی .................................................................................................................... 8

1-4-1- یونجه بغدادی .................................................................................................................... 8

1-4-2- یونجه همدانی .................................................................................................................... 9

1-4-3- یونجه یزدی ....................................................................................................................... 9

1-4-4- یونجه بمی ......................................................................................................................... 9

1-5- ارزش غذایی یونجه ................................................................................................................ 10

1-6- مقایسه ارزش غذایی یونجه ..................................................................................................... 11

1-7- یونجه و اهمیت آن در تغذیه دام ............................................................................................. 12

1-8- عوامل موثر بر ارزش غذایی یونجه ......................................................................................... 12

1-8-1- گونه ، واریته و سویه گیاه .................................................................................................. 12

1-8-2- نسبت برگ به ساقه ............................................................................................................ 12

1-8-3- مرحله رشد در زمان برداشت ............................................................................................. 12

1-8-4- حاصلخیزی و خصوصیات خاک ........................................................................................ 13

1-8-5- اثرات اقلیم فصل آب و هوا روی ترکیبات یونجه .............................................................. 13

1-8-6- ارزش غذایی یونجه ............................................................................................................ 13

فصل دوم – روش های برداشت یونجه

2-1- رو شهای برداشت یونجه ........................................................................................................ 16

2-1-1- چیدن .................................................................................................................................. 16

2-1-2- ریگ زدن ............................................................................................................................ 18

2-1-3- بسته بندی ........................................................................................................................... 19

2-2- زمان برداشت یونجه ................................................................................................................ 20

فصل سوم – اصول خشک کردن علوفه

3-1- اصول خشک کردن علوفه ...................................................................................................... 24

3-2- روش های خشک کردن علوفه .............................................................................................. 26

3-2-1- علوفه خشک بلند .............................................................................................................. 27

3-2-2- علوفه خشک خردشده ...................................................................................................... 27

3-2-3- علوفه خشک ریز شده ...................................................................................................... 28

3-2-4- علوفه خشک بسته بندی شده ........................................................................................... 28

3-2- 5- بسته های بزرگ ............................................................................................................... 29

3-3- خشک کردن در انبار .............................................................................................................. 30

3-3-2- علوفه خشک قرصی و حبه شده ....................................................................................... 32

3-3-3- مواد افزودنی به علوفه ....................................................................................................... 33

3-3-4- آبگیری .............................................................................................................................. 34

فهرست منابع

4-1 منابع فارسی ............................................................................................................................. 36

فهرست جداول

عنوان                                                                                                   صفحه

جدول ( 3-1 ) : ارزشیابی پروتئین یونجه ....................................................................................... 22

جدول ( 3-2 ) : ترکیب و قابلیت هضم یونجه تاره خشک شده به طریق مصنوعی ....................... 35

فهرست اشکال

عنوان                                                                                                   صفحه

شکل ( 1-1 ) : یونجه ..................................................................................................................... 4

شکل ( 1-2  ) : ریشه یونجه .......................................................................................................... 5

شکل ( 1-3 ) : ساقه یونجه ............................................................................................................ 5

شکل ( 1-4 ) : گل یونجه .............................................................................................................. 5

شکل ( 1-5 ) : برگ یونجه ............................................................................................................ 7

شکل ( 2-1 ) : نوعی برداشت یونجه ............................................................................................. 16

شکل ( 2-2 ) : مور......................................................................................................................... 17

شکل ( 2-3 ) : نوعی برداشت یونجه ............................................................................................. 17

شکل ( 2-4  ) : ریگ ..................................................................................................................... 18

شکل ( 2-5 ) : دستگاه بسته بندی یونجه ....................................................................................... 19

شکل ( 2-6 ) : علوفه بسته بندی شده ............................................................................................ 19

شکل ( 2-7 ) : دستگاه در حال بسته بندی یونجه............................................................................ 19

شکل ( 2-8 ) : موقع زمان برداشت یونجه ...................................................................................... 20

شکل ( 3-1 ) :  بسته های بزرگ یونجه ......................................................................................... 29

شکل ( 3-2 ) : خشک کردن در انبار  ............................................................................................. 31

شکل ( 3-3  ) : حمل علوفه  .......................................................................................................... 33

مقاله آیات الاحکام شرب خمر

مقاله آیات الاحکام شرب خمر مقاله آیات الاحکام شرب خمر

دسته بندی	فقه و حقوق اسلامی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	328 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	152

مقاله آیات الاحکام شرب خمر

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                      صفحه

چکیده. 1

مقدمه. 2

‌الف: بیان مساله. 3

ب: سؤالات تحقیق: 5

ج: پیشینه‌ی تحقیق: 5

د: فرضیّه ها 8

هـ: اهداف پژوهش.... 8

اهداف کاربردی: 8

و: روش کار: 9

- روش پژوهش : 9

–روش گردآوری اطلاعات : 9

–ابزارگردآوری اطلاعات: 9

-  روش تجزیه وتحلیل اطلاعات : 9

- روش ساماندهی.. 9

فصل اول: کلیات ومفاهیم.. 10

1-1- مفهوم شناسی.. 11

1-1-1- تعریف آیات الاحکام. 11

1-1-1-1- آیات... 13

الف: آیه درلغت... 13

1-1-2- زمینه های کاربردی شناخت آیه در فقه. 19

1-1-2-1- محدوده آیه. 20

الف. نقد و بررسی نظرات... 25

1-1-3- احکام. 28

1-1-3-1- حکم در لغت... 28

1-1-3-2- حکم در اصطلاح.. 29

1-1-3-3- اقسام حکم.. 32

1-1-3-4- مراتب حکم.. 32

1-1-4- جمع‌بندی.. 34

1-2- تاریخچه وتهیه مصرف شراب... 35

1-2-1- انواع مشروبات الکلی.. 35

1-2-3-  سم بودن الکل.. 36

1-2-4- راههای جذب ورفع الکل.. 37

1-2-5- اثرات الکلروی برخی دستگاههای بدن. 39

1-2-6-1- مرحله تحریک.... 39

1-2-6-2- مرحله بیتعادلیواغماء. 40

1-2-7- راههایتشخیصمصرفالکل.. 41

1-2-7-1- استفادهازعلائمبالینی.. 41

1-2-7-2- اندازهگیریالکلخون. 41

1-2-8- تعریفوانواعالکلیسموعوارضناشیازاعتیادنبهالکل.. 44

1-2-8-1- تعریفالکلیسم.. 44

1-2-8-2- انواعالکلیسم.. 46

الف -  الکلیسمحاد. 46

ب -  الکلیسممزمن.. 46

1-2-8-3- عوارضروانیناشیازاعتیادبهالکل.. 47

1-2-8-4- معیارواستانداردجنونعارضی.. 49

1-2-8-5- تشخیصجنونعارضی.. 49

1-2-8-6- معیارجنونعارضی.. 50

1-2-8-7- آزمایشوضرورتکارشناسی.. 52

فصلدوم:تحریمونجاستخمردرآیاتالاحکامقرآن.. 54

2-1- تحریمخمر. 55

2-1-1- « قُلْإِنَّمَاحَرَّمَرَبِّیالْفَوَاحِشَمَاظَهَرَمِنْهَاوَمَابَطَنَوَالْإِثْمَوَالْبَغْیبِغَیرِالْحَقِّ» 58

2-1-2- «وَمِنْثَمَرَاتِالنَّخِیلِوَالْأَعْنَابِتَتَّخِذُونَمِنْهُسَکَرًا» 60

2-1-3- «یسْأَلُونَکَعَنِالْخَمْرِوَالْمَیسِرِقُلْفِیهِمَاإِثْمٌکَبِیرٌوَمَنَافِعُلِلنَّاسِوَإِثْمُهُمَاأَکْبَرُمِنْنَفْعِهِمَا» 61

2-1-4- «یاأَیهَاالَّذِینَآمَنُواإِنَّمَاالْخَمْرُوَالْمَیسِرُوَالْأَنْصَابُوَالْأَزْلَامُرِجْسٌمِنْعَمَلِالشَّیطَانِ». 66

2-2- نجاستخمرودیگرمشروباتالکلی.. 79

2-2-1- نجاستخمر. 79

2-2-1-1- دلایلنظریهنجاستخمروارزیابیآنها 80

الف:اجماع. 80

ب:کتابمجید. 83

ج: سنت (دلیلروایی) 85

2-2-2-  دلایلطهارتخمروارزیابیآنها 88

2-2-2-1- راههایحلتعارضمیانروایات... 90

الف: جمععرفی.. 90

ب: اعراضمشهورازروایاتطهارت... 92

ج: مخالفبودنروایاتطهارتباکتابمجید. 93

د: وجودتقیهدرروایاتطهارت (مرجحعلاجی) 94

هـ:  حکومتمکاتبهعلیبنمهزیار. 96

و: وجودعامفوقدرروایاتنجاست... 102

2-2-3- الکلوکاربردهایآنازنظرشرع. 107

2-2-3-1- تولید،فروشومصرفالکلازنظرشرع. 108

الف. تولیدوخریدوفروشخمرجهتساختالکل.. 108

ب. استفادهازالکلدرضدعفونیکردنپوست... 110

ج. استنشاقبخاراتالکلدرآزمایشگاه. 111

د. مخلوطکردنالکلباآب... 112

فصلسوم:آثارشربخمر. 114

3-1- آثاراجتماعیشربخمر. 115

3-1-1- براندازی‌نظامخانواده: 116

3-1-2- طردشدنفردالکلیکازجامعه: 117

3-1-3- عدمامنیتدرجامعه: 118

3-2- آثارسوءالکلبراخلاقومعنویت: 119

3-2-1- مانعیادخداونماز: 119

3-2-2- توسعهراهدینگریزی،لاابالی‌گریوجنایت: 121

3-2- زیانهایاقتصادی.. 123

3-2-1- ازبـینرفـتنسرمایه‌هایملیونیرویانسانی.. 123

3-2-2- شیوعفقروفلاکت: 125

3-2-3- عوارضسوء‌بـهداشتیشرب‌خمر: 126

3-2-3-1- اختلالاتروانی.. 128

3-2-4- بیماری‌هایجسمی.. 130

نتیجه‌گیری... 135

فهرست منابع ومآخذ.. 137

الف: فارسی.. 137

ب: منابع عربی.. 139

چکیده

خمر مهمترین این مشروبات بوده که نجس و نوشیدن آن حرام است. شناخت احکام مربوط به سایر مشروبات الکلی نیاز به شناخت حکم خمر دارد، از این رو عموم مردم مسلمان و همه کسانی که به نحوی با این مواد سر و کار دارند، نیازمند شناخت احکام شرعی مربوط به خمر می باشند، لذا هدف این تحقیق«آیات الاحکام شرب خمر»  بیان ادله فقهی حکم حرمت و نجاست مسکرات بوده، در این راستا ابتدا در فصل اول به مفهوم شناسی آیات الاحکام پرداخته سپس با استفاده از منابع موجود، به تحقیق در این مورد پرداختیم و معلوم گردید که یکى از معجزات علمى قرآن،تحریم شرب خـمر اسـت.بررسى آثار عظیم تحول‌هاى مذهبى موجود در جوامع انسانى نشان مى‌دهد که هیچ قدرتى‌ به‌ اندازه دین و مذهب نتوانسته است در جامعه تحول و دگرگونى پدید آورد.همان‌طور که امام على(ع)درباره این تأثیر مى‌فرماید: «دین نیرومندترین نگهبان و قوى‌ترین تـکیه‌گاه اسـت.آثار و پیامدهای نوشابه‌های الکلی را می‌توان در‌ جنبه‌های مختلف اجتماعی، اخـلاقی،فرهنگی،اقتصادی،بهداشتی،سیاسی و...مـورد بـررسی قرار داد.پدیده‌هایی چون تزلزل نظام خانواده،عدم امنیت‌ و آرامش در جامعه،دوری‌ از‌ یاد خدا و نماز،رکود عقل،از بین رفـتن سرمایه‌های ملی و نیروی انسانی،فقر،خودکشی،اختلالات روانی و جسمی،ضعف حکومتی و هزاران پیامد دیگر.تحقیقات انجام‌شده در جوامع‌ غربى‌ نیز‌ مؤید این نکته است که‌ هرچه‌ دستورات‌ مذهبى قوى‌ترى در جامعه وجود داشته باشد،احتمال گرایش به مصرف مواد مخدر کمتر مى‌شود. در عصر حاضر که معضل مـواد‌ مـخدر‌ و مسکرات‌ دامنگیر بشریت شده،با کمک دستورات دین اسلام‌ و بازخوانى‌ مدارک اسلامى-مبنى بر تحریم مسکرات-براساس باورهاى جامعه مى‌توان پایگاه عظیمى در مقابل این مشکل بشرى فراهم کرد‌.

واژگان کلیدی: شرب، خمر، تحریم، آیات الاحکام
 

مقدمه

مسئله حرمت خمر و شراب، در همه ادیان الهی حرام بوده، و هیچ آیینی که از تحریف بشر مصون مانده باشد، شرب خمر را جایز نمی‌داند.شراب به خاطر زیان‌های گوناگون و عواقب شوم تحریم گردیده است و آثار شوم شراب از نظر روحی و روانی و جسمی و... اصلاً قابل مقایسه با منافع ناچیز اقتصاد و احیاناً جسمی (در معالجه برخی امراض) نمی‌باشد. ملاک امتیاز آدمی بر سایر جانداران عقل او است و به خاطر عقل است که انسان علم و دانش می‌اندوزد. همه ترقیات و پیشرفت‌های جوامع بشری ثمره علم و دانش بشری است و شراب عقل را گرچه در مدت محدود زایل می‌کند. قرآن کریم می‌فرماید: «درباره شراب و قمار از تو سؤالمی‌کنند،بگو: در آن‌ها گناه بزرگی است، و منافعی (از نظر مادی) برای مردم در بردارند (ولی) گناه (و مفسده) آن‌ها از نفع آن‌ها بیشتر است».[1] موضوع این تحقیق «آیات الاحکام شرب خمر» بوده، قرآن منبع اولیه شناخت معارف دینی، احکام فقهی، حقوقی و  مناسبات فردی و اجتماعی و در عین حال متقن‏ترین منبع نیز است.قرآن از جهت صدور قطعی است و اصولیون برای ظواهر کتاب حجیّت قائل شده‏اند. بخش مهم و عمده‏ای از آیات قرآن بیان کننده اصول اعتقادی اسلام بوده و بخشی دیگر در مورد حرام و حلال می‌باشد.

‌ الف: بیان مساله

یکی از گناهان کبیره از نظر دین اسلام خوردن مشروبات الکلی مییاشد. علاوه بر آیات و روایات امروزه از نظر علمى نیز مضرات مصرف مواد الکلى به اثبات رسیده است. دانشمندان به این واقعیت اعتراف داشته‏اند که از جمله آثار زیان بخش شراب، پیامد سویى است که روى مغز و عقل مى‏گذارد و آن را از کار مى‏اندازد. روشن است که با از بین رفتن عقل، پرده شرم و حیا دریده مى‏شود. در نتیجه میدان به دست غرایز حیوانى مى‏افتد. انسان به صورت حیوانى وحشى و لجام گسیخته درمى‏آید. در قرآن کریم آیات فراوانى وجود دارد که حرمت مشروبات الکلى را به زبان کنایه و یا موردى بیان مى کند که این آیات معمولا به آیات، آیات الاحکام مشهور است.

 آیات قرآنی که حـکم فقهی در آن آمـده را آیــات الاحـکام گویند[2] به عبـارت دیگر آیـه­های مـربوط به فقه در قـرآن کریم را آیات الأحکام گوینـد و حـدود 500 آیه به بیـان احـکام عبــادات، معاملات و غیره تعلق دارد .[3]

منظـور از تـدریجی بودن، تشـریع مرحلـه ­ای و انـدک انـدک احـکام و تکـالیف در موضوعات گوناگون بلکه در یک موضوع است . موارد نسخ احـکام و تشریع حکم موقت را نیز میتوان در همین راستا دانست.[4]البته باید توجه داشت که آیات منسوخ و ناسخ و احـکام دارای حکم موقت و دائم اگر چه از نظر تشـریع دارای ترتیب زمانی بوده و یکی پس از دیگری نازل شده اند و لیکن تفاوت عمده ای که با تشریع تدریجی دارند این است که در آنها نزول حـکم بعدی، احکام قبلی را باطل کرده و از گـردونه‌ی عمـل خـارج می کند در حالیکه در تشـریع تدریجی، احـکام بعدی مؤید و مؤکِّد حکم قبـلی می باشند؛ واین تحقیق به دنبال بیان چنین احـکامی در آیات الاحکام قرآن است .

---

[1]. بقره/ 219.

[2]. انصاری، محمدعلی، الموسعه الفقهیه المیسره، ج1، ص 131.

[3]. حریری، محمدیوسف، فرهنگ اصطلاحات قرآن، ص 10.

[4]. میبدی، محمد فاکر، بازپژوهی آیات فقهی قرآن، ص 44.

پاورپوینت تکنیک‌های کنترل همروندی

پاورپوینت تکنیک‌های کنترل همروندی پاورپوینت تکنیک‌های کنترل همروندی

دسته بندی	پاورپوینت
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	198 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	22

پاورپوینت تکنیک‌های کنترل همروندی

این پاورپوینت در 22 صفحه می باشد 

این فایل در 22 صفحه و در قالب powerpoint در زمینه تکنیک‌های کنترل همروندی ازکتاب سیستم مدیریت پایگاه داده‌ها (مفاهیم و تکنیک‌ها) محمدتقی روحانی رانکوهی تهیه و تنظیم شده است 

 فهرست :تکنیک‌های کنترل همروندی 
قفل
  اندازه (ریزی) واحد قفل‌شدنی 
    ارتقاء قفل
  ساختار قفل
   مثالی برای لزوم قفل‌گذاری
  مدیر قفل
انواع قفل 
  قفل دوگانی
   پروتکل قفل‌گذاری دوگانی 
  پیاده‌سازی قفل دوگانی

مقاله ماهیت نفس درکلام اسلامی مقاله ماهیت نفس درکلام اسلامی

دسته بندی	فقه و حقوق اسلامی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	84 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	27

مقاله ماهیت نفس درکلام اسلامی

مقاله حاضر در 27 صفحه جهت ارائه در مقاطع ارشد و کارشناسی فقه و مبانی حقوق اسلامی آماده شده است

 چکیده

تجرد نفس،از مسایلی است که در فلسفه اسلامی بیشتر ازکلام مورد توجه بوده است.برخی فیلسوفان اسلامی که در این امر اتفاق نظر دارند،درمیان متلمان برخی چون غزالی و راغب ،قائل به تجرد نفس اند و گروهی آن را انکار می کنند.در این مقاله مساله ماهیت نفس را در آثار مهم کلامی مورد مطالعه قرار می دهیم.

واژه های کلیدی :1-نفس   2 -تجرد   3-جسم   4-جوهر   5-بدن    6-علم

1.مقدمه :

درفلسفه وکلام اسلامی ،عقیده براین است که ماهیت نفس چیست،اختلاف دارند.فیلسوفان نفس را غیرمادی و مجرد می دانند.ابن سینا قائل به چهار نوع ادراک حسی،خیالی ،وهمی وعقلی برای نفس است.ادراک حسی ،مادی است ودر ادراک خیالی صورت ازماده تجرد می یابد ولی مجرد ازلواحق ماده است.ادراک وهمی از لحاظ تجرید اندکی برتر از مرتبه خیال اند چون در انها معانی ای همچون خیر وشر ادراک می شودکه اگرچه ذاتا مادی نیستند اما موضوع خیال مادی قرار می گیرند.ادراک عقلی کاملا مجرد از ماده اند.دلایلی که ابن سینا برتجردنفس می آورد ناظربه نفس ناطقه انسانی است.ملاصدرا برخلاف ابن سینا همه ادراک انسانی را مجرد می داند.وی در مورد نفس ناطقه علاوه بر این که در مقام مثال مقید،تجرد برزخی و در مقام ادراک معانی مطلقه و حقایق مرسله ،تجردعقلانی دارد،دارای مقام فوق تجرد است.به این معنا که نفس هم مجرد از ماده است وهم مجرد از ماهیت.تجرد ازماهیت فوق تجرد ازمادهو جوهریت است.البته حکمای مشاء نفوس ناطقه وعقول راتنها مجرد ازماده می دانند وفقط خداوند را مجرد ازماهیت می دانند(18،ص:17،138 ،ص:10،291،صص:534_537 و9،صص: 336_337).

مساله تجردنفس درمیان متکلمان اسلامی موافقان و مخالفانی دارد.کسانی چون غزالی(450-505) واما فخر(544-606)(دست کم در برخی آثارشان و احتمالا به دلیل توجه و اشتغال به مباحث فلسفی )هم چون فیلسوفان قائل به تجرد نفس شدندوجمهور متکلمان قائل به تجرد نفس نیستند.البته دراندیشه اسلامی انکارتجردنفس اختصاص به این گروه ندارد،چنان که برای مثال یکی از علمای بزرگ شیخ ، مرحوم علامه مجلسی (1037-1/1110)درکتاب ارزشمند خود بحار الانوار به نفی تجرد نفس پرداخته است.ایشان درجلد اول این کتاب ضمن نقل حدیثی ازامیرالمومنین(ع) که می فرمایندازپیامبر(ص) سوال شد چرا خدا عقل را آفرید در ذیل حدیث ،شش نکته را بیان می کنمد ودر نکته ششم می گوید :

"ایشان می پندارن وجود جوهری مجرد وقدیم را ثابت کرده اند که نه ازلحاظ  ذات ونه ازلحاظ فعل،هیچ وابستگی به ماده ندارد، اما این سخن مستلزم انکار بسیاری ازاصول اسلامی است ،بااین همه از روایات بر می آید که موجود مجردی  جزخداوند متعال وجود ندارد."(101-102)

علامه دراین عبارت اگرچه درمقام نفی تجرد عقل است اما با نفی هرمجردی جزخدا به طور طبیعی تجردنفس رانیز انکار کرده است.ایشان در ادامه به بحث درباره مخلوق اول بودن عقل می پردازد و می گویداگرچه روایاتی در این باره موجود است ،اما ظاهر بیشتر اخبار به این اشاره دارد که مخلوقات اول، آب و هوا بوده اند  ومعنای آن چه دراخبار،درباره مخلوق اول بودن عقل وارد شده است ،این است که عقل ،اولین مخلوق درمیان مخلوقات روحانی است. بنابراین هیچ اشکالی نیست دراین که آفرینش برخی اجسام پیش از آفرینش عقل بوده باشد.اوصافی که فیلسوفان برای عقل  قائلند دراخبار متواتر به پیامبر وائمه نسبت داده شده است. علامه سپس میگوید : "اخبار،تجردنفس رابرای ما ثابت نمی کند بلکه ازظاهر ان ها مادیات نفس بر می اید" (همان،ص:103)

مقاله اثربخشی آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو بر بهبود عملکرد حل مسأله و دانش و مهارت فراشناخت دانش آموزان

مقاله اثربخشی آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو بر بهبود عملکرد حل مسأله و دانش و مهارت فراشناخت دانش آموزان با نارسایی ویژه در ریاضی مقاله اثربخشی آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو بر بهبود عملکرد حل مسأله و دانش و مهارت فراشناخت دانش آموزان با نارسایی ویژه در ریاضی

دسته بندی	روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل	doc
حجم فایل	39 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	20

مقاله اثربخشی آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو بر بهبود عملکرد حل مسأله و دانش و مهارت فراشناخت دانش آموزان با نارسایی ویژه در ریاضی

مقاله حاضر جهت ارائه در مقاطع ارش و کارشناسی رشته علوم تربیتی در 20 صفحه آماده و تهیه گردیدیه است که تمامی اصول مقاله نویسی در آن رعایت شده 

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو بر بهبود عملکرد حل مسأله و دانش و مهارت فراشناخت دانش­آموزان با نارسایی ویژه در ریاضی انجام گرفت. از روش پژوهش نیمه تجربی، با طرح پیش آزمون­- پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعۀ آماری پژوهش شامل دانش­آموزان پایۀ چهارم ابتدایی با نارسایی ویژه در ریاضی شهرستان نجف­آباد در سال تحصیلی 90-89 بود. به منظور انجام گرفتن این پژوهش، 20 دانش­آموز با نارسایی ویژه در ریاضی، انتخاب و با روش تصادفی به گروه­های آزمایش و کنترل گمارده شدند (یک گروه 10 نفری آزمایش و یک گروه 10 نفری کنترل). ابزارهای مورد استفاده عبارت از پرسشنا­مۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو، چک لیست تشخیصی اختلال ریاضی تبریزی، مقیاس هوش ریون و آزمون عملکرد تحصیلی ریاضی بودند. مداخلۀ مربوط به آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو بر روی گروه آزمایش به صورت انفرادی و در 8 جلسه 45 دقیقه ای انجام گرفت. داده های به دست آمده با روش آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که بین میانگین نمرات دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود داشت (05/0=p) . در مجموع یافته های این پژوهش حاکی از آن است که آموزش برنامۀ فراشناخت پانورا و فیلیپو برعملکرد حل مسأله و دانش و مهارت فراشناخت دانش­آموزان با نارسایی ویژه در ریاضی مؤثر می باشد. پیشنهاد می­گردد که از روش آموزش فراشناخت پانورا و فیلیپو به عنوان یک روش مفید در رفع مشکلات حل مسألۀ دانش­آموزان با نارسایی ویژه در ریاضی استفاده گردد.

واژگان کلیدی: ناتوانی ریاضی، برنامه پانورا و فیلیپو، حل مسأله، دانش و مهارت فراشناخت.

مقدمه

نارسایی­های ویژه در ریاضی1 به عنوان یک اختلال در سومین  نسخۀ راهنمای تشخیص و آماری اختلالات روانی2 (Dsm-III) در سال 1980 مطرح گردید. این اختلال، عبارت از ناتوانی در انجام یافتن مهارت­های حساب با توجه به ظرفیت هوش و سطح مورد انتظار از کودک است، که این مهارت­ها می­بایست به کمک مقیاس­های میزان شده فردی اندازه­گیری شده باشد. براساس ویراست چهارم اصلاح شده راهنمای تشخیص و آماری اختلالات روانی3 این کودکان در چهار گروه از مهارت­های زبانی، ادراکی، ریاضی و توجهی مرتبط با ریاضیات مشکل دارند. به عبارت دیگر نارسایی­های ویژه در ریاضی اصطلاحی برای گسترۀ وسیعی از ناتوانی­های دیرپا در حوزۀ ریاضیات است (دوکر4 ، 2005) . نارسایی­های ویژه در ریاضی، در برخی از کودکان از سنین پایین شروع می­شود ولی در اغلب آنها در دورۀ دبستان خود را نشان می­دهد و تا دورۀ راهنمایی و دبیرستان نیز ادامه می­یابد (دوکر، 2005؛ گریستن، جوردن و فلوجر1، 2005) .

فوکس و فوکس2 (2005) همه­گیری نارسایی ویژه در ریاضی را در دبستان 5 تا 8 درصدد و رمضانی (1380) در شهر تهران حدود 5 درصدد برآورده کرده­اند. در سبب­ شناسی نارسایی ویژه در ریاضی فرضیه­هایی مطرح شده که در مجموع می­توان به ترکیبی از تأثیرات محیط و ژنتیک اشاره کرد (روسل و نوئل3 ، 2007؛ افروز، 1385) . به منظور مداخله و درمان ناتوانی­های یادگیری همواره روی­آورد­های آموزشی گوناگونی ارائه شده است. روانشناسی رفتاری و انواع روش­های زیر مجموعۀ آن­که بر تحلیل رفتار­های مورد نیاز برای یادگیری تکلیف و یا برنامۀ درسی تأکید می­کند، تمرین­های آموزشی مشتق از این نظریه « آموزش مستقیم4 » نامیده می­شود. آموزش مستقیم با ارائۀ نحوۀ آموزش فنون تدریس مکملی برای طراحی آموزشی است و به عنوان یک نظام جامع طراحی برنامه­های درسی را با آموزش فنونی برای گسترش برنامه­های آموزشی مختلف یکپارچه می­سازد (گیری5، 2006؛ روزن شاین6، 1986) . آموزش­های شناختی7 آن دسته از راهبرد­هایی تکیه دارد که به وسیلۀ آن اطلاعات مورد توجه قرار می­گیرد، تشخیص داده می­شوند، به رمز در می­آیند و در نهایت در حافظه ذخیره می­شوند تا در موقع نیاز فراخوانده شوند (سیف، 1384؛ کله و چان، 1372؛ لرنر، 1384؛ کولی کیان8 و استنبرگ 1989) . در واقع آموزش­های شناختی بر چگونگی یادگیری افراد متمرکز است مسیری که در خود تلویحات و راهبرد­های متعددی برای تدریس به دانش­آموزان با نارسایی­های ویژه دارد که می­توان آن را به کار گرفت و در توجه کردن، به خاطر سپردن، فهمیدن، فکر کردن و لذت بردن از یادگیری به این دانش­آموزان کمک کرد (لرنر، 1384) .

---

1. Mathematics Learning disabilities

2. Diagnostic and statistical manual of mental disorders- third Edition text revision

3. Diagnostic and statistical manual of mental disorders- 4th Edition text revision

4. Dowkere

1 . Gersten,. Jordan & Flojo

2 . Fuchs & Fuchs

3 . Rousselle & Noel

4 . Direct Instruction

5 . Geary

6 . Rosenshine

7 . Cognitive Trait

8 . Kollingian

پاورپوینت اجزای ساختمان

پاورپوینت اجزای ساختمان پاورپوینت اجزای ساختمان

دسته بندی	عمران
فرمت فایل	ppt
حجم فایل	6802 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل	139

پاورپوینت اجزای ساختمان

پاورپوینت اجزای ساختمان

این پاورپوینت در 139 اسلاید می باشد.

فهرست مباحث :‌

در و پنجره

انواع سقف ها 

کاشی کاری

مصالح چسباننده

دودکش و نحوه نصب آن 

نَعلِ دَرگاه

نصب چارچوب 

کف سازی

اندودکاری

سرویس های بهداشتی

نصب لوازم بهداشتی

به همراه زیر موضوعات دیگر از جمله انواع در و پنجره ها انواع سقف ها سقف های کاذب بررسی کاشی و سرامیک و بررسی چارچوب بندی در ها و پنجره ها انواع مصالح چسباننده و توضیحات اندود کاری نصب تجهیزات روی ساختمان سقف و دیوارپوش های کاذب انواع سقف های متداول و نحوه پیاده سای انها و.......... که در  139 اسلاید به توضیح مفصل انها به همراه تصاویر مختلف پرداخته شده است .